Hábitos de la mente
Los hábitos de la mente de Art Costa y Bena Kallick no se limitan a representar fragmentos de la práctica para "añadir" a lo que ya uno hace, sino que pueden ser utilizados como nuevas apreciaciones para comprender cómo aprenden las personas.Por lo general, en los ambientes de aprendizaje basados en resultados, resaltan tres elementos: 1) los objetivos del aprendizaje 2) la instrucción ofrecida y 3) la evaluación de los resultados del aprendizaje. Estas evaluaciones ofrecen datos para revisar la efectividad de los procesos de aprendizaje y posteriormente se utiliza esta información en el rediseño de la planificación futura.
Sin embargo a menudo encontramos que en esta secuencia clínica de objetivo, instrucción y evaluación se pierden de vista el desarrollo de los hábitos de la mente que en casi todas las ocasiones son los que conducen al éxito o al fracaso en el dominio de los logros esperados. De hecho, no radica en la redacción de estándares o en la realización de evaluaciones, sino más bien en la promoción durante los procesos de enseñanza-aprendizaje de estos hábitos de la mente para el logro del éxito desde el punto de vista académico.
A continuación se presentan los 16 hábitos de la mente, cada uno con una pauta, estrategia o recurso para comprender e iniciar su aplicación en el aula.
Los propios hábitos de la mente no son en sí nuevos en lo absoluto, de hecho importantes trabajos de investigación ya se han hecho en las áreas de estos "hábitos de pensamiento". Sin embargo, en el entorno de aprendizaje del siglo 21, caracterizado por una inundación de información, estimulación y conectividad – encontramos que puede haber un nuevo contexto para su aplicación.
1. Persistir¡Hay que seguir adelante!Perseverar en una tarea hasta el final; manteniendo el enfoque.
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2. Controlando la impulsividad¡Tome su tiempo!Pensar antes de actuar; mantener la calma, la atención y la cautela
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3. Escuchar con y empatía y comprensión¡Comprender a los demás!Dedicar energía mental a los pensamientos e ideas de los demás; manteniendo los propios pensamientos para poder percibir el punto de vista del otro.
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4. Pensar de forma flexible¡Míralo de otra forma!Siendo capaz de cambiar la perspectiva, crear alternativas y considerar opciones.
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5. Reflexionando sobre su pensamiento–
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6. Buscar la precisión¡Verificar de nuevo!Un deseo de exactitud, de fidelidad y destreza.
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7. Investigando y planteando problemas¿Cómo lo sabes?Tener una actitud crítica; saber qué datos usted necesita para desarrollar preguntas estratégicas para obtener esos datos. Buscar los problemas para resolverlos.
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8. Aplicar el conocimiento a nuevas situaciones¡Use lo que aprende!Conectarse a los conocimientos previos; transferir el conocimiento más allá de la situación en la que fue aprendida.
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9. Pensar y comunicarse con claridad y precisión¡Ser claro!Buscando la comunicación precisa en forma escrita y oral; evitar el exceso de generalizaciones, distorsiones y borrones.
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10. Recopilar datos a través de todos los sentidos¡Use sus vías naturales!Recopilar datos por todas las vías sensoriales – gustativa, olfativa, auditiva, cinestésica, táctil y visual.
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11. Creando, Imaginando
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12. Responder con asombro y entusiasmo¡Diviértete Averiguándolo!Buscar lo maravilloso y misterioso del mundo y ser curioso con los fenómenos y la belleza.
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13. Tomar riesgos responsables¡Aventurarse!Ser aventurero; viviendo al borde de sus desafíos.
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14. Buscar el humor¡Reírse un poco!Buscar lo fantástico, lo incongruente e inesperado; ser capaz de reírse de sí mismo.
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15. Pensar de forma colaborativa¡Trabajar en grupo!Poder trabajar y aprender de otros en situaciones recíprocas.
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